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高考文综的复习方法和技巧

2022-04-13 16:30:29高考网整理韦德体育平台app下载



  文综

  文综学科在高考中难度可以说是算的一号人物的,不过,只要经过合理系统的学习,坚持不懈地研究其中所蕴含的规律,再结合文综所特有的特点,就可以制定出适合自己的学习计划。

  下面是小编为大家收集的2021年高考文综复习方法,简单实用的复习策略。希望可以帮助大家。

  有人觉得文综需要背诵的东西很多,要考出好成绩来一定要下大工夫去背。但只靠背诵时不行的,因为高考不仅是考察知识点更是考察知识点的运用。

  记要点

  做过高考练习的同学都知道,高考是按点得分的。一道大题的标准答案通常只有几个要点,答出要点就有分,答不出哪怕写再多也没分。而要点通常都是很简洁、干净,课本上的一大段内容可能只需要一个词或一句话就能概括,一个词一句话就是要点。

  很多同学不放心,大段大段地背课文,而且还要求自己背的与课本内容一字不差。这么做,既难以记住又占用大脑空间。

  学会诠释

  这里所说的“学会诠释”就是用自己掌握的学科的语言去展开。有的同学不知道怎么组织语言,怎么展开来写,就把死记硬背的课本内容套进去,其实可能是他对课本内容还不够熟悉。这时候不妨多看看书。

  在复习文综三科时,最重要的就是把课本变成最重要的伙伴,可以像看小说一样将课本看得津津有味,连注释、图说这些边边角角都不放过。

  看书后去做题

  看书并不是辛辛苦苦所谓磨刀不误砍柴工,当别人辛苦背完半本书时,我可能已经轻松看完整本书了。看完了,合上书本,花上十几分钟在脑子里过一下自己刚才看到的内容,然后再去做题,把看到的知识结合题目作答,大脑中的印象会更深刻。

  另外,平时看书看熟了,在回答大题尤其是主观题时,自然而然会用学科语言展开答题,也不用担心会出现写完要点不知如何展开的情况。

  每周一练 保持“手感”

  高考四门考试中,文综是最能拉分的一门。毕竟文综三科不像语、数、英是从高一就练起,它是等到高三才开始三合一大综合,大家适应这门考试的时间都不长,都处在同一起跑线上,在这方面夺分的可能性也最大。

  有的同学平时单独做三科中的某一科像历史、地理什么的都挺强的,但一到三合一练习就不行了。这种情况,我也有过。说到底,就是还不适应。要适应的话,有个既笨又土但很有实效的方法:加大练习。

  做题总结规律

  做得多了,有些规律也就摸索出来。像大家都挺头疼的文综大综合题,其实题目里都会隐藏着线索,做题的时候先要找出这条线索,才能把握答题的方向。比如线索是农业,那就调出史、地、政三科有关农业的知识再做题。

  再如做题顺序、做题时间,这些都是在平时的考试、练习中琢磨出来的。去年考文综时,就有同学说做到最后,一看没时间了,看到大综合题就乱了阵脚。如果平时就找到适合自己的做题顺序,给自己定出做选择题、单科大题、最后一题等各用多少时间的话,高考时就可以保证所有的题目都能在一定的时间内完成。

  文综—地理

  文综学科在高考中难度可以说是算的一号人物的,不过只要经过合理系统的学习,坚持不懈的研究期中所蕴含的规律,再结合文综所特有的特点,就可以制定出适合自己的学习计划。下面是小编为大家收集的2020年高考文综复习方法,简单实用的复习策略。希望可以帮助大家。

  地理学习方法

  一轮复习


  上课认真听讲,将老师下发的每单元学案仔细填写,越细越好,有不懂的地方一定要及时提问或者拿笔勾画下来下课提问,总之一定要学懂,因为第一轮复习是最系统、最全面、最具体的,它能够帮助我把高一高二学过的知识不会的重新讲明白,会的再巩固。

  此外,老师下发的配套练习也一定要好好做,学到哪回家就做到哪,上课做错的回家总结到错题本上(那些有价值的题)。每天晚上要在睡觉前抽出时间看一会儿地图(中国、世界),比如第一天晚上看中国东北,第二天看西北,第三天南方……将地形区、行政区、气候区……叠加到一起综合整个区域看。还有一点很重要的是作图:老师每次下发画图作业要一丝不苟地做,做的同时把微小的细节记下来,比如:季风区到底包括宁夏的哪一部分。学地理,心中有图就不慌。

  二轮复习

  二轮复习没有那么细致,但是却有着帮我整理框架的重大作用。一轮复习后,虽然知识积累已经比较细致,但是却很杂很乱,之间也看不出明显联系,二轮复习中,我把每单元的母知识,子知识用大括号列出来,这样知识一层层地被列出来就清楚多了,比如工业。把知识组织起来有助于做题时快速定位提取已知信息,节省时间,做到准确。

  考试前

  在一模考试一直到高考前我一直在做这样一件事:把做过的历年高考题、各区模拟题再好好研究一番,设问提法(不同题的相同提法)、答题怎么组织(不同设问的不同答法)、针对同一区域的不同设问……然后把有参考价值的题专门找一个小本子记下来可以随时看看。此外,我又把16套(包括选修灾害)学案利用每晚30分钟从新扫荡了一遍,将一些易混、难记、常考的知识点整理下来同样写到了小本子上,到高考结束,我手中有16套学案,大改错本,小知识本,一些画的地图,一些大考的试卷,它们都是我复习时的参考。

  考试时

  选择题一定要细致:看全设问和选项,给的资料,看看有没有明显的错误,利用已知知识找出小陷阱,可以利用排除法、反例法解决选择题。

  大题一般都是结合一个区域背景来考察。先仔细看看给出的资料(图、文字),再看设问(注意知识限定、答题限定)然后用穷尽法利用资料(尤其注意看图例、文字)把能答的答上,然后调动学过的知识来补充,切勿直接答上眼熟题的答案。看到一道题实在没思路就找准设问中的大限定,这时关于这部分的知识的大框架就派上用场了,一点点缩小包围圈,最后找到最适合的知识答上去。

  平时可以和同学组个小组互相讲题、提问、复习知识。我看每天我有两个同学都一起看地图、背知识,觉得很好,大家一起学习,互相帮助,进步很大。回家多巩固知识,默写就是个很好的办法,俗话说:好记性不如烂笔头。多写多做,知识就深深印在脑子里了。复习是非常非常重要的。

  文综—历史

  基础知识串成线


  中华民族有五千多年的文明历史,体现在历史课本上,就是很多历史朝代、发展阶段,中间还穿插着人物、故事、文化、经济等等历史因素。

  为了将这些庞杂繁复的基础知识贯穿起来,进行知识体系的建立,方便日后考试解题时提取知识点。考生可以按照历史时期,将该阶段的经济、文化、政治的发展,社会的技术创新和变革,重要历史人物和事件进行梳理,放在一个历史阶段当中。就可以将整个的历史内容分割成一些大的板块。

  在一个大板块的历史阶段中也会有很多细碎的知识点,大大小小,经常有考生会忘记复习,漏掉重点。这就需要考生们,再将大板块下的历史事件,进行分类整理,从而发现他们之间的关联。之后,考生就可以按照时间、人物、事件等进行串联记忆,理出线索,历史长河中大大小小的历史事件就都顺理成章地串成一串了。

  把一个历史重大事件与有关的小事件穿成一串,复习时自然会理出线索,在连锁反应的情况下,才不会遗漏。

  举个例子,在先秦这个大的历史阶段下的“夏商和西周(BC2070—BC771)”时期中,可以按照政治、经济、文化三个线索进行小版块的整理。

  在政治上——

  (1)王位世袭制:禹传启,世袭制代禅让制。

  (2)西周分封制:

  分封对象:宗族姻亲、功臣、古代帝王后代。

  分封目的:巩固统治。

  受封者义务:服从命令、镇守疆土、随从作战、朝觐述职。

  王畿:镐京和洛邑及周围地区,周王直接统治。

  分封影响:巩固了统治、开发了边远地区。但地方独立性太强,不利于国家统一和政治稳定。

  主要封国:齐鲁燕卫宋晋。

  (3)西周宗法制:

  涵义:以父系血缘亲疏为标准划分政治等级。

  作用:巩固秩序、解决矛盾

  核心:嫡长子继承、大小宗相对。

  在经济上——

  (1)农业:原始农业:水稻和粟最早、刀耕火种;夏商周:耒耜耕作、青铜农具。

  (2)手工业:“工商食官”;青铜铸造。

  在文化上——

  (1)科技:最早的日食、月食、哈雷彗星记录。

  (2)文字:商朝甲骨文,周代金文。

  (3)绘画:《鹳鱼石斧图》

  请你挑着背

  如果你有大把的时间,当然是所以知识点的细枝末节都全背下来喽。可是,残酷的现实就摆在眼前,距离高考还有90天,在大脑内存严重不足、记忆互相干扰的情况下,请你“挑”着背。可不是让你对知识点挑挑拣拣,而是让你有侧重地划分知识点下面的重要内容进行记忆。

  (1)记标题:课本上的编章题目、课文里的黑体字标题,能系统背下来,你就给自己搭建了一个良好的系统框架,纲目就了解胸间,考试紧张到大脑空白的时候,短小精悍的标记还记得住,就能帮助你逐渐唤起其它的信息记忆。

  (2)记四要素:重要历史事件中时间、地点、人物、事件这四要素一定要记牢,用自己的语言记会更容易一些。至于此外的文字展开部分,现在你只要知道了解精神要义就可以,比如前因后果、意义、经验等等。

  活学也得活用

  历史的试题很讲究对考生活学活用能力的考查。这次看到的是填空题,或许只有几个字的答案,下回你遇到的没准就是简单题,几十甚至是几百字的答案。这就考查考生对一个知识点的掌握是否透彻,活学活用的能力如何。

  所以在面对一个知识点和相关的考查分支时,考生需要想清楚,作答长篇的题目,从那几点展开,如何有理有据、丰富全面;当它变成填空题时,考生也应知道如果进行缩写和概括,提取最重要的信息进行作答。

  这样,对一个知识点的掌握,变得比较体系话,你不必没见到一个题目就背一个题目了,大大减轻了背诵和记忆的负担。也可以让考生的答题比较灵活、丰富,有话可说。

  文综—政治

  政治知识高效记忆法

  图示记忆法


  通过图形识记来增强记忆效果的方法。图示记忆法的主要特征是:“形象性强”。图示分为直观图示和逻辑关系图示两种。

  ● 直观图示的设计步骤是:

  1.根据要记忆的概念或原理的内容选择一个易于用图形表示的例子;

  2.抓住例子与概念、原理的相似点设计图形;

  3.组织说明图形的文字。

  ● 逻辑关系图示的设计步骤是:

  1.找出理论所包含的知识点;

  2.按照理论中各知识点的内在联系用简单的文字、线条表示出来。

  列表记忆法

  以列表的形式把相关的材料进行对比或对照,从而记忆其特点和材料之间的联系的记忆方法。列表有多种形式,主要有一览表、说明表、系统表、比较表、统计表等。

  ● 列表的主要步骤有:

  1.根据记忆的需要首先对材料进行分类,看其适合编制哪种类型的图表。

  2.查找和归纳材料的主要特征、特点,比较不同材料的异同点。

  3.按不同类型表格的规格和形式编制表格。

  4.按照表格内的基础上,逐一把材料的主要内容填到表中。

  运用列表记忆法不必专门去死记硬背,因为往往一张图表整理出来,脑子已形成深刻的印记。

  概括记忆法

  对所要记忆的材料进行提炼,抓住关键性内容进行记忆的方法。这种方法的特点是删繁就简,高度浓缩,提高记忆效率。

  ● 运用概括记忆法的具体办法有:

  1.用语缩略。对于较长的词语、名称、概念予以简化和省略。

  2.内容凝聚。内容庞杂繁杂的材料,可以从识记材料中找出关键性的字眼。

  3.重点提示。把材料进行综合归纳,将重点标列出来,作为记忆的提示。

  规律记忆法

  寻找和推导记忆事物中本质的必然的联系加以记忆的方法。由于规律具有普遍性和重复性的特点,只要抓住事物的这一共性,就能联系个性。

  提纲记忆法

  提纲记忆法的特点是具有较强的直观性、概括性和条理性。

  一经过目,印象深刻,这是其直观性;化繁为简,转多为少,这是其概括性;井然有序,层次分明,这是其条理性。写提纲就是要写出材料的主要脉络。

  趣味记忆法

  兴趣与记忆的关系是非常密切的。对学习材料和要记的东西本身的直接兴趣,是推动人们进行有效记忆的内在动力。

  ● 具体做法是:

  1.把某些学习材料编成便于记忆的故事、歌诀,或赋予其具体的直观的形象;

  2.围绕学习材料组织专题讲座会、答辩会,组织各种知识竞赛;

  3.对于兴趣索然而又需要记忆的知识要“突破一点”,以期带来全面的兴趣;

  4.用诱导的方法调动兴趣,并以适当的进度维持兴趣。

  联想记忆法

  联想是由当前感知或思考的事物想起有关的另一事物,或者由头脑中想起的一件事物,又引起想到另一件事物。由于客观事物是相互联系的,因而在思维中,联想是一种基本的思维形式,也是记忆的一种方法。

  自测记忆法

  这种方法的特点是自我复述,自问自每件事。其作用首先可以确切了解自己的学习结果,及时发现没有学好、没有记牢、容易混淆搞错的地方。

  ● 模拟自测的程序是:

  1.选好自测题。重点选择自己的弱处。

  2.挑选一段较集中的时间(如两个小时)象正式考试一样不看讲义、笔记、独立完成。

  3.自己阅卷,自我评分,检查记忆遗漏的部分。

  理解记忆法

  理解记忆是以理解材料内容为前提的。这种理解不仅是看懂了材料,而且包括搞懂了材料各部分之间的逻辑关系,以及该材料和以前的知识经验之间的关系。

  ● 要做到真正理解记忆就必须做到:

  1.对识记材料要分析综合,真正弄清内容的实质;

  2.把所学的知识付诸实践,在运用中重复已经记住的材料,使理解不断加深。

  歌诀记忆法

  把识记材料编成“顺口溜”,或合辙押韵的句子,通过歌诀形式来加以记忆的方法。歌诀记忆法的主要特点是:趣味性强、易于诵读、方便记忆。

  ● 歌诀记忆法的功能体现在:

  1.歌诀要能抓住记忆材料本身的特征,反映材料本身最主要最基本的内容。

  2.歌诀要符合自己的记忆任务。

  3.歌诀本身要自然、简洁、容易上口,有节奏感、音乐感。

 

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